Årets siste utgave ute nå! Tema: Læremidler
Er lærebøkene gode? Er skjermen bedre? Og hva er konsekvensene av at kunstig intelligens og digitale løsninger fortrenger tradisjonelle lærebøker?
Publisert på nett
Få barn og unge til å lese: Kokeboka er her!
Hvis jeg var forlagsredaktør i Cappelen Damm og så at førsteopplaget av denne svært gode og matnyttige boka forsvant fort, ville jeg allerede nå planlegge en ny og enda bedre utgave.
Tove Stjern Frønes, Ingeborg Anly, Sigrid Briseid, Marte Eek-Høgås og Marte Tovsrud Syverinsen
Lesekultur.
Hvordan styrke lesing i skolen
Cappelen Damm Akademisk, 2025
Systemet teller, men politikken avgjør
Det står dårlig til med norsk offentlig sektor om vi skal tro André Mundal. Stemmer det?
André Mundal
Knust av systemet.
Historier fra et Norge som har gått seg bort … og hvordan vi finner veien videre
Kagge, 2025
Ungdommen tåler større utfordringer
Cappelen Damms lærebok i norsk for åttende klasse gjør en svært god jobb med å stimulere de unges leselyst, men hva med kjærligheten til ekte litteratur?
Marte Blikstad-Balas, Christoffer Beyer-Olsen og Mette Haustreis
Norsk 8.
Grunnbok
Cappelen Damm, 2020
Portrett av kunstneren som skeiv sjel
Bendik Wolds Thomas Mann-monografi er lærd, velskrevet og litt for moralistisk.
Bendik Wold
Blomstret og brent.
Thomas Manns krig
Gyldendal, 2025
Balansert, kondensert, imponerende!
Eirik Kvindesland gir et stort bidrag til forståelsen av Iran og Israel.
Madman får en realitetsorientering og går i kjelleren
En kommentar til NRK, Nerdrum, kulturministeren, ytringsfriheten, mobiltelefoner, Fritt Ord, kjærligheten og andre aktuelle saker.
Skjermtid på timeplanen
Mens trykte lærebøker har en eldgammel tradisjon, har de digitale læremidlene knapt tre tiår på baken. Hvordan kan vi skape god læring på skjerm?
En lærebokmisjonærs bekjennelser
En skole uten lærebøker bør for alltid være utenkelig. Det er derfor jeg misjonerer.
Kom inn i det norske hus
Norskbøker for innvandrere har blitt integreringspolitiske læremidler.
Kreativ refleksjon uten innhold
Det er dessverre sjelden noen blir begeistret av synet av en lærebok, og det ble jeg heller ikke av Gyldendals lærebok i engelsk for 10. trinn, Enter 10.
Elizabeth Diskin og Kirsti Grana Winsvold
Enter 10.
Learner’s Book
Gyldendal, 2021 (2. utgave)
Å lære seg å lære seg å lære
Denne læreboken i samfunnsfag viser at didaktikken har fortrengt kunnskapen i skolen.
Kristin Gregers Eriksen, Sara Kristensen Grødem, Tuva Skjelbred Nodeland og Guro Jabolousie Sibeko
Arena 5.
Samfunnsfag
Aschehoug, 2020
Kunnskap, kopiering og kvalitet – et kretsløp i fare
Vi risikerer et system uten ny kunnskap, der alle forsyner seg, men ingen fører noe tilbake.
Hva har skjedd med bøkene i skolen?
En bok som leses av en promille av befolkningen, kan få store oppslag i landets største aviser og de gjeveste litteraturpriser. Bøker som alle har lest, får nærmest ingen offentlig oppmerksomhet overhodet: lærebøker.
Ein bok-lagnad
Innkjøpskomiteen må ha vurdert annleis enn fagpersonane, men på kva grunnlag?
Svarreplikk til Øystein Skar om Staten
Forslagene om at staten skal arrangere «samleiefestivaler» eller at filosofene skal bli ledere i staten synes ikke aktuelle for vår tids politiske diskusjoner.
2025 #4
Læremidler
Leder: Hva har skjedd med bøkene i skolen?
En kjempeviktig kjempejobb
En samtale om læremidler med læremiddelforfatterne Erik Steineger og Alexander Sandtorv
Lærebøker under lupen
Mohamed Abdi
Kom inn i det norske hus
Bokessay om læremidler brukt i norsk for voksne innvandrere
Cahtrine Krøger
Å lære seg å lære seg å lære
Bokanmeldelse av Arena 5. Samfunnsfag
Birgitte Gustava Røthe Bjørnøy
Kreativ refleksjon uten innhold
Bokanmeldelse av Enter 10. Learner’s Book
Kenneth Moe
Ungdommen tåler større utfordringer
Bokanmeldelse av Norsk 8
Daniel Hesby Hansen
– Vi må være veldig tydelige på at det er uakseptabelt
Reportasje om politikk, penger og trykte læremidler som ikke kommer frem til elevene
Ane Christiansen
En lærebokmisjonærs bekjennelser
Kristoffer Kjelling
Skjermtid på timeplanen
Hege Munch Gundersen
Kunnskap, kopiering og kvalitet – et kretsløp i fare
Kjerstin Gjengedal
– Vi er liksom redde for å skrive godt
Reportasje om situasjonen for sakprosaen i vidaregåande skule
Oversett! |
Rosettaprisvinneren 2025 Egil Halmøy intervjuet av Aon Raza Naqvi
Etter skoletid
Olav Slettebø og Sjur Sandvik Strøm
En del elementære historiske emner
Intervju med Jon Elster
Agnete Haaland
Forskningsformidlere: Spill rollen bedre!
Bok og politikk | Ali Esbati
Balansert, kondensert, imponerende! Om Eirik Kvindeslands Iran og Israel. Gamle venner, nye fiender
Jon Rognlien
Kontraster og konsensus i Prosa og NFFO
Essay om Prosas første redaktør Mari Toft og en antiautoritær ånd i tidsskriftet og foreningen
Bokanmeldelser
Erle Marie Sørheim
Portrett av kunstneren som skeiv sjel
Om Bendik Wolds Blomstret og brent. Thomas Manns krig
Erik Lundesgaard
Systemet teller, men politikken avgjør
Om André Mundals Knust av systemet
Johan L. Tønnesson
Få barn og unge til å lese: Kokeboka er her!
Om Lesekultur. Hvordan styrke lesing i skolen
Debatt og protester
Oddbjørn Magne Melle
Ein bok-lagnad. Svarreplikk til Ottar Grepstad
Kristin Sampson
Svarreplikk til Øystein Skar om Staten
Etterskrift
Prosaisk quiz
Med Anne Gaathaug
På sisteplass: Madman får en realitetsorientering og går i kjelleren
Av Madman in the cellar